„Dzień Pamięci o Holokauście i przeciwdziałaniu zbrodniom przeciwko ludzkości” został wprowadzony do szkół przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w 2004 roku, w ramach inicjatywy Rady Europy – „Nauczanie pamięci – edukacja na rzecz przeciwdziałania zbrodniom przeciwko ludzkości”.

Jako stała data tych obchodów w szkołach w naszym kraju wybrany został 19 kwietnia - rocznica wybuchu powstania w Getcie Warszawskim. Data ta pozwala na podkreślenie nie tylko pamięci o tragedii Holokaustu, ale również możliwości przeciwstawiania się zbrodniom przeciwko ludzkości.

Słowo „Holokaust" pochodzi z greckiego i oznacza całopalenie lub też całopalną ofiarę (bogom). Jest synonimem hebrajskiego słowa Shoah - całkowita zagłada, zniszczenie, którym najczęściej posługują się Żydzi.

Obecnie pojęcie Holokaust odnosi się do zagłady Żydów europejskich dokonywanej przez nazistów niemieckich w czasie II wojny światowej. W Polsce pojęcie Holokaust pojawiło się w tym znaczeniu po raz pierwszy w 1943 r. w kontekście likwidacji getta warszawskiego.

Międzynarodowy Dzień Pamięci o Holokauście ustanowiono oficjalnie rezolucją ONZ w listopadzie 2005 r., od dnia 27 stycznia 2006 r. w rocznicę wyzwolenia obozu KL Auschwitz-Birkenau. Izrael upamiętnia jednak dzień Holokaustu w dniu 19 kwietnia, tj. w rocznicę wybuchu powstania w getcie warszawskim.

Główną ideą obchodów Dnia Holocaustu jest uczczenie ofiar pogromu i zagłady. Pamięć o tej tragedii ma też być przestrogą dla przyszłych pokoleń wobec odradzania się postaw antysemityzmu, wynikających z uprzedzeń i stereotypów

Wiedza o Holokauście powinna być przekazywana kolejnym pokoleniom, gdyż był on bezprecedensową zbrodnią w dziejach ludzkości. Należy pamiętać, iż Żydzi i Cyganie byli jedyną grupą, którą naziści próbowali zgładzić całkowicie, w sposób metodycznie zaplanowany z konsekwentnie prowadzoną akcją eksterminacji całych narodów. Holokaust był więc masowym mordem dokonanym na około 6 milionach Żydów.

Projekty prowadzone w latach 2003 – 2011, w których uczestniczyli uczniowie naszej szkoły, miały na celu upowszechnienie wiedzy o Holocauście i budowanie pamięci o wojennych losach narodu żydowskiego. Miały sprzyjać kształtowaniu pogłębionej refleksji na temat konsekwencji, jakie Holocaust pozostawił w świadomości i postawach etycznych uczestników, a także następnych pokoleń. Zagadnienia realizowane przez naszą szkołę w ramach programu dotyczyły następujących zagadnień: „Los dziecka w czasach Zagłady – rola Sprawiedliwych wśród Narodów Świata”, „Trudne wybory”, „Pamięć i tożsamość”, „Jak przeżyć - strategie przetrwania na „stronie aryjskiej”, wreszcie „Ludzie, czas i miejsca - Holocaust moimi oczami. W ten nurt wpisuje się też obecny projekt na rok szkolny 2010/2011: „Powojenne losy Dzieci Holocaustu”.

19 kwietnia, młodzież Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Nowej Rudzie miała możliwość obejrzenia i wysłuchania montażu, przygotowanego przez uczennice naszej szkoły, na który złożą się fragmenty filmów Pt. „Pianista” i „Lista Schindlera”, wspomnienia i wiersze oraz prezentacja – wszystko na temat losów dzieci w czasach Zagłady.

(wiersz A. Słonimskiego Pt. „Getto Warszawskie. Rozmowa Matki z Synem”)

 

 

Małgorzata Bąk, Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Nowej Rudzie